来源：人民网-山东频道

去年3月，中共中央、国务院《关于全面加强大中小学劳动教育的意见》。新时代》指出：“劳动教育是具有中国特色的社会主义教育体系。社会主义社会的重要内容直接决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神、劳动价值取向和劳动技能水平。”培养学生热爱劳动、懂得劳动、珍惜劳动成果是职业院校劳动教育的特色教育。价值的重要环节是“立体教育”的重要抓手。近年来，青岛市教育局开展学生综合素养提升“十个一”行动，将劳动教育平台从学校拓展到家庭教育和社会实践，并将其纳入办学评价。

山东轻工工程学校是一所寄宿制中等职业学校，首批国家改革发展示范学校。 30年来，学校坚持每周开展校园劳动教育，将劳动教育融入实践教学环节。形成了一套行之有效的制度，取得了显著成效。

开展不同层次的劳动教育，并纳入日常考核

采用校园周法系统劳动教育，一年级、二年级全员寄宿职业学校的学生，即每学期安排一周在预先设定的劳动岗位上进行劳动实习，共四个学期。每周将校园纳入教学计划，学生在一周内停止上课。

三年级学生做校园培训和在职实习，不参加校园工作日。这主要是建立在劳动教育与实践教学相结合的基础上。例如，作为一所工程职业学校，钳工是“最基本的功夫”，是校园培养的必修课。完成某些“项目教学”要求（如制作小锤子）的学生往往手忙脚乱。 ，但孩子们深受感动。实习阶段的考核主要包括企业、学校、家长三个考核主体，重点考核劳动态度和技能水平。以上两个是教学评价，使整个教学过程成为一个闭环。

拓宽平台，使劳动教育日常化、规范化、多元化

新生一进校就开始培养劳动意识，通过细化岗位职责和岗位轮换，丰富劳动教育内容。

一年级和二年级每周班集中在四个岗位：校园保洁岗、办公服务岗、宿舍管理岗、车间维修岗。岗位职责明确，校园保洁岗位重点做好校园环卫保洁维护、垃圾定点清运运输。学生提前学习卫生工具的使用和垃圾分类知识，重点培养良好的卫生习惯和尊重劳动、珍惜劳动成果的意识。

办公室服务岗位重点了解各办公室的工作流程，学习办公软件的使用，帮助办公室教师完成力所能及的工作。专注于学习与他人相处，学习尊重他人和礼貌。

宿舍管理岗位重点协助宿舍老师打扫宿舍公共区域，检查宿舍卫生、疫情防控记录，掌握宿舍清洁要领，排查宿舍安全隐患。宿舍，熟悉宿舍管理流程。

车间维护岗位一般与专业相对应，重点关注车间卫生和清洁，参与各车间专业设备的维护保养，协助教师做好管理和登记工作的研讨会培训学生。学习设备清洁保养方法，培养分析相关设备故障的能力。

学生每周轮流受雇，每学期从事不同的职位。通过轮岗，拓宽了劳动教育的内容，提高了学生适应环境的能力。当然，周岗位也有基本的要求，比如穿着统一的服装，注意仪表，待人有礼，服从指示，不得擅自离职，积极学习工作职责和要求。每周结束时，劳动教研科教师要对每个学生的劳动情况进行点评。遇到特殊劳动内容时，应安排晚上自习时间，当天点评。

每周劳动为校园增添了一道“风景”。

每周劳动为校园增添了这样一幅“风景”：数十名学生左手提水桶，右手拿着扫帚，统一着装，整齐地排在校园里，无论是是清理垃圾，食堂帮厨房，水电维修，或书籍分类，报刊整理，不仅技术娴熟，而且非常专业和专家，培养和唤起学生“正确的劳动方法”，“严谨的劳动态度”和可喜的劳动热情。这是专业人士培养良好素质的重要过程。

劳动教育的内容和方法与时俱进，与专业教学相结合，与工匠精神的培养相结合，与家庭教育和社会实践相结合。

“中等职业学校的重点是结合专业人才培养，增强学生的职业荣誉感，提高职业技能，培养学生的工匠精神和敬业精神。”三年级学生已经学过除了某些专业基础课外，学校安排劳动教育突出上述“三结合”，贯穿家庭、学校、社会的方方面面，集德育、智育于一体。教育、体育、美育。注重教育的实际效果，实现知行合一。促进学生的全面发展。

“工人伟大，工作光荣”是培训车间墙上的标语。专业培训是培养工匠精神的主要阵地。学校引进的“7S管理企业生产教学”是一个成功案例。例如，CNC车间将CNC加工的具体生产任务纳入教学。图纸、工艺设计、检验标准、企业7S管理规范与企业生产完全一致。这是对专业能力的检验，是对生产产品的经验，是对体力的考验。这是以往教学过程中从未发生过的事情。提供最好的产品和最好的服务的专业精神，融入了每个学生的内心世界。

文章来源：《中国设备工程》 网址: http://www.zgsbgc.cn/zonghexinwen/2021/0727/1843.html